7岁的小文念2年级，上课不认真听讲、好玩好动，放学后也不回家经常不知道去哪，玩到很晚才回家，家人不了解情况，四处奔找，天黑了回到家才发现孩子已经回来了，为此家长没少教育孩子。　　老师也打电话说小文上课总是乱动，学习成绩很差是全班的倒数，依照这样的学习成绩小文很可能被留级，建议家长多管管孩子。

　　父母得知后不知道该如何是好。后来经邻居介绍，第二天带着小文来到南昌二七医院检查，检查的结果为多动引起的学习困难，家长听后惊恐万分。

　　为此济南童康儿童医院医生指出：注意力不集中是一种病态，孩子活泼好动，很多家长都认为孩子只是贪玩罢了，等随着年龄的成长自然就会好的，其实这是错误的认识，孩子活泼好动、上课不认真听讲而引发的学习困难。孩子除了活泼好动以为还有很多其它，下面为大家详细介绍。

　　孩子学习困难的症状表现 家长必知

　　1、语言表达障碍：会说话较迟，开始说话常省略辅音，语句里少用关系词。言语理解良好而语言表达困难。可模仿说出单音，但不能模仿说出词组。有的患儿可自动反射性说出一两句词汇，但随意有目的性说话困难。有类似口吃表现、节律混乱、语调缺乏抑扬、说话伴身体摇晃、形体语言偏多等。

　　2、阅读障碍：读字遗漏或增字、阅读时出现“语塞”或太急、字节顺序混乱、漏行、阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒;默读不专心，易用手指指行阅读;若是英语或拼音可整体读出，但不能分读音节;组词读出时不能提取相应的词汇，对因果顺序表达欠佳，并且命名物体困难。

　　3、视空间障碍：特征是手指触觉辨别困难，精细协调动作困难，顺序和左右认知障碍，计算和书写障碍。结构性障碍使视觉信号无法传人运动系统，从而使空间知觉不良，方位确认障碍。因此易出现空间方位判断不良，判断远近、长短、大小、高低、方向、轻重以及图形等的困难。

　　4、书写困难：缺乏主动书写，手技巧笨拙(如不会使用筷子、穿衣系扣子笨拙、握持笔困难、绘画不良)，写字丢偏旁部首或张冠李戴，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多。　　济南童康儿童医院医生提示：学习困难对孩子的危害大。早期发现必须靠父母在日常生活中留心观察，如果发现孩子学习不认真分心、做作业粗心大意，不听指令，甚至会影响孩子的未来，就应该有所警觉。

济南童康儿童医院医护人员，在积极做好疫情防控的同时，为了方便来院就诊患者治疗，特别开通“线上问诊”提供问诊服务，方法：点击底部“预约挂号”即可问诊。