当前位置:学习困难又叫学习障碍，属于发育行为类，挂儿童发育行为科。学习困难学生指：在同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童。表现在在听，说，读，写，算等能力的习得与运用上有显著的困难。
济南童康儿童医院治疗儿童学习困难的医生谈到：在临床接诊当中，会遇到很多家长因对疾病的不全面的了解而挂错科室的现象，甚至不清楚要挂哪个科室来给孩子进行专业的诊疗。一旦挂错科室，很可能导致误诊误治，影响孩子的后期治疗，从而造成不必要的身心伤害。那么，儿童学习困难属于哪类疾病?该挂什么科室来为孩子正确诊疗呢?
医生提醒广大家长朋友，很多家长对孩子的学习困难问题不能正确的认识，多数家长会以为是孩子贪玩等等，随着年龄的增长，自然会好，其实不然，如果发现孩子长期存在学习困难现象，就应该带孩子到正规儿科医院做检查，学习困难属于发育行为类疾病，家长朋友应该为孩子挂发育行为科室做进一步诊疗。
学习困难是由什么原因造成的：
一、生理因素：
1、儿童在胎儿期、出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。
2、遗传因素。有些学习技能障碍具有遗传性，如儿童的父亲、爷爷或其他亲属可见到类似情况。3、身心发展落后于同龄儿童的发展水平。乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等;感觉器官功能的缺陷或运动协调功能差。
4、身体疾病。孩子若体弱多病，经常缺课，会使得所学的功课连续性间断，学习的内容联系不起来，自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多，或存在注意缺陷，不能集中注意力，也会导致学习困难。
二、环境因素：
1、不良的家庭环境。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因，使儿童从小就未得到大人充分的爱抚，特别是缺乏母爱。
2、儿童在幼年时未得到良好教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育。
3、不适当的学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切，他们拔苗助长，不按儿童的身心特点进行教育，常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律。如学前儿童小学化，小学儿童初中化等。
三、营养与代谢：
近来研究证实，儿童学习困难与营养代谢相关，某些微量元素不足或膳食不合理，营养不平衡可影响智力发育。过去认为碘摄入不足影响儿童智力，锂元素影响儿童的性格特征，进而影响学习。有研究表明学习困难儿童发中微量元素锌、铜的含量显着低于正常儿童，而铁也是影响学习成绩的重要因素。
四、心理因素：
儿童学习困难与心理因素密切相关过去已有认识，近来大量研究得以进一步证实，儿童学习困难存在普遍的心理问题。普遍观察得到的结果是学习困难儿童学习动机水平低学习动力不足，学习兴趣差，情绪易波动，意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。
五、小脑发展迟缓：
近年来的科学研究显示，学习困难是由于小脑发展迟缓造成的，小脑功能若无法有效发挥，将导致各类的学习困难。因为每一个人的小脑发育程度不同，所以每个人的学习困难的症状也不会相似，症状也常常相互重叠。
【温馨提示】学习困难预防保健：
1、在妊娠及分娩期间，尽量避免能够造成小儿脑损伤的一切不利因素。
2、对婴幼儿要加强系统保健，防治疾病，以保精神体格的正常发育。
3、对儿童的教育，特别是早期教育，一定要注意教育方法，因材施教，教育内容及方法要适合小儿的年龄特点，否则容易挫伤其积极性，反会造成其学习问题。
4、消除造成学习问题的一切心理因素和环境因素，注意某些药物的应用可能会招至多动及某些躯体问题。
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